Co všechno o nás napsala Česká školní inspekce?

Komplexní inspekce ze 2. - 4. dubna 2025 vystavila naší práci skvělé hodnocení. Opakovaně se inspektoři vyjadřovali o naší škole v superlativech a zařadili ji mezi dvě nejlepší z mnoha, na kterých prováděli takto podrobnou inspekci. Kurzívou uvádíme citace ze závěrečné zprávy v jednotlivých oblastech.

Modernizace vybavení pokračuje

„Vedení školy soustavně sleduje a vyhodnocuje stav materiálně-technického vybavení, které ve spolupráci se zřizovatelem a zapojením školy do projektových aktivit průběžně obnovuje a modernizuje“. Jen během posledního období vznikly nové šatny, hřiště na plážový volejbal a florbal, byly zabudovány nové protipožární dveře po celé škole a proběhla rekonstrukce podlah školní jídelny s doplněním strojového vybavení.

Škola prosazuje zdravý životní styl

„Zdravý vývoj žáků je podporován zejména organizováním pohybových aktivit a akcí zaměřených na zdravý životní styl. K rozvoji osobnosti žáků, vedle široké nabídky školních akcí a exkurzí, přispívá partnerství s organizacemi, které zajišťují nebo organizují volnočasové aktivity, kulturní, sportovní a jiné akce v místě nebo okolních obcích.“

Při škole funguje florbalový oddíl s devíti družstvy všech věkových kategoriích. Florbal hrají i dívky, ale většina tančí ve velmi úspěšném uničovském oddíle StylDance.

Kvalitní pedagogický sbor je největší devízou školy

„Pedagogický sbor je v současné době stabilizovaný, průběžně doplňovaný učiteli, kterým je věnována potřebná pozornost a péče přispívající k jejich úspěšné adaptaci na reálné podmínky vzdělávacího procesu a bezproblémové začlenění do pracovního kolektivu. K tomu přispívají vzájemné hospitace, odpovídajícím způsobem tak dochází ke sdílení zkušeností, nápadů a inspirace z pedagogické praxe. Ředitel školy podporuje profesní rozvoj a vytváří podmínky pro další vzdělávání pedagogických pracovníků. Jeho plánování vychází z potřeb a finančních možností subjektu a zohledňuje individuální zájmy pedagogů.

Vyučování je účinné – nikdo neruší

„Společným znakem sledovaných vyučovacích hodin ve škole bylo klima podporující učení, ve třídách byla pozorována vzájemná tolerance a ohleduplnost mezi žáky a jejich důvěra k pedagogům. Žáci dodržovali nastavená pravidla, respektovali a plnili pokyny vyučujících, pracovali se zájmem, zodpovědně přistupovali k plnění zadávaných úkolů a zpravidla prokazovali odpovídající úroveň znalostí a dovedností vzhledem k požadovaným výstupům.“

Pestré metody výuky zatraktivňují hodiny

„Pozitivním zjištěním je, že ve většině vyučovacích hodin na obou stupních školy je uplatňováno a vhodně kombinováno širší spektrum vzdělávacích strategií vhodně přizpůsobovaných věku a schopnostem žáků. Frontální výuka s výraznější rolí učitele je vhodně doplňována řízeným rozhovorem a samostatnou prací žáků. Využívány jsou formy skupinové práce a práce ve dvojicích. Pedagogové prvního stupně využívají ke vzdělávání často také formu hry nebo soutěže, při výuce citlivě reagují na projevy zvýšené únavy žáků zařazováním relaxačních a pohybových chvilek.“

Žáci s potřebou větší podpory učitelů ji vždy dostanou

„Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami je prováděna zodpovědně a potřebným způsobem odpovídajícím dosavadním znalostem a zkušenostem vyučujících. Pokud se při výuce vyskytují obtíže, učitelé dotyčným žákům věnují okamžitou pozornost a poskytují jim odpovídající pomoc. Uplatňují doporučená podpůrná opatření, zohledňují jejich individuální tempo, aktuální zdravotní stav a vyšší stupeň únavy.“

Souhra mezi učiteli a asistenty funguje skvěle

„ Asistenti pedagoga vhodně reagují na pokyny pedagogů a připravují pomůcky pro pestré aktivizační metody výuky ve třídách i na chodbách školy. I když poskytují podporu zejména žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, jejich činnost má pozitivní přínos pro vzdělávání všech žáků.“

Relaxace je zajištěna

„Ředitel školy věnuje patřičnou pozornost psychohygieně žáků, kterým jsou k dispozici relaxační koutky, žáci tak mají možnost v esteticky upraveném a bezpečném prostředí smysluplně trávit svůj volný čas v době přestávek mezi vyučováním. K relaxaci během hlavní přestávky mohou žáci využívat vnitřní atrium s lavičkami“.

Družina funguje po všech stránkách

„Zájmové vzdělávání ve školní družině je materiálně i personálně velmi dobře zajištěno. Činnosti většiny oddělení probíhají ve vlastních prostorách s potřebným vybavením.

V průběhu hospitací ve školní družině probíhaly odpočinkové činnosti, na které navazovaly řízené aktivity poskytující prostor pro rozvoj individuálních zájmů. Promyšlené a smysluplné environmentálně zaměřené aktivity, badatelské metody a formy práce, účinná motivace i průběžné hodnocení práce účastníků zájmového vzdělávání vychovatelkami upevňovaly a prohlubovaly jejich znalosti a dovednosti. Žáci byli cíleně vedeni k samostatnosti a se zájmem spolupracovali v menších skupinách, kde posilovali kompetence pracovní, sociální a komunikativní. Do odpoledního programu bývá pravidelně zařazen pohyb ve venkovním prostředí, nejčastěji ve školním atriu. Vzdělávací nabídka je průběžně po celý školní rok zpestřována řadou zajímavých akcí v oblasti kultury, sportu nebo tvořivosti“.

Jídelna vaří zdravě a chutně

„Škola zajišťuje stravování žáků v předepsaném rozsahu stravovacích služeb provozem vlastní školní jídelny. Zdravé stravovací návyky škola podporuje pestrostí nabízené stravy, moderními recepturami a dlouhodobou účastí v projektech Mléko do škol a Ovoce do škol, pitný režim je žákům zajištěn nepřetržitě“.